National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) adalah organisasi profesional terbesar yang berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan matematika di seluruh dunia. Didirikan pada tahun 1920 di Amerika Serikat, NCTM berperan sebagai suara terdepan bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan pengembang kurikulum dalam upaya memajukan pengajaran matematika di berbagai tingkat pendidikan, dari taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi.
Sejak awal, NCTM berdedikasi untuk meningkatkan standar pengajaran matematika dengan cara menyediakan sumber daya dan panduan yang dapat diakses oleh guru di seluruh dunia. Organisasi ini memahami bahwa matematika adalah keterampilan kunci yang harus dipelajari siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam masyarakat yang semakin bergantung pada teknologi dan data.
Peran penting NCTM dalam pendidikan matematika global terwujud melalui publikasi berbagai dokumen panduan, termasuk Principles and Standards for School Mathematics yang diterbitkan pada tahun 2000. Dokumen ini menjadi dasar bagi banyak sistem pendidikan untuk menetapkan standar kurikulum yang kuat, menekankan pada konsep-konsep inti, keterampilan pemecahan masalah, dan pengembangan pemikiran kritis.
NCTM juga aktif dalam mengembangkan jaringan profesional yang memungkinkan guru berbagi praktik terbaik, ide inovatif, dan solusi untuk tantangan pengajaran. Konferensi tahunan, seminar, dan publikasi jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh NCTM menyediakan ruang diskusi bagi para profesional pendidikan untuk terus belajar dan beradaptasi dengan perubahan kebutuhan pendidikan matematika di abad ke-21.
Sebagai organisasi dengan pengaruh global, NCTM telah berkontribusi dalam mengubah cara pendidikan matematika diajarkan, memastikan bahwa siswa tidak hanya menghafal rumus, tetapi juga memahami dan menerapkan matematika dalam kehidupan sehari-hari.
Meskipun NCTM adalah organisasi yang berbasis di Amerika Serikat, pengaruhnya telah meluas secara global. Standar dan pedoman yang dikeluarkan oleh NCTM sering kali dijadikan acuan oleh negara-negara lain dalam merancang kurikulum matematika mereka. Banyak negara yang mengadopsi pendekatan yang serupa dengan NCTM dalam upaya meningkatkan pendidikan matematika di sekolah-sekolah mereka.
Konferensi internasional, seminar, dan publikasi yang diadakan oleh NCTM juga menjadi sarana penting bagi para pendidik di seluruh dunia untuk berbagi praktik terbaik dan temuan penelitian dalam pengajaran matematika. Dalam dunia yang semakin terhubung secara global, kolaborasi lintas negara menjadi semakin penting dalam menghadapi tantangan pendidikan, dan NCTM berperan sebagai pemimpin dalam memfasilitasi pertukaran ide-ide tersebut.
NCTM juga menawarkan berbagai program dan sumber daya untuk mendukung pengembangan profesional guru. Melalui konferensi, lokakarya, dan publikasi jurnal, NCTM memberikan kesempatan bagi guru untuk terus memperbarui pengetahuan mereka dan belajar tentang teknik pengajaran terbaru. Dengan begitu, NCTM membantu memastikan bahwa guru selalu siap menghadapi tantangan baru dalam pendidikan matematika.
Jurnal yang diterbitkan oleh NCTM, seperti Mathematics Teacher, Teaching Children Mathematics, dan Mathematics Teaching in the Middle School, menyediakan artikel-artikel penelitian dan praktik yang relevan bagi guru. Publikasi ini membantu guru menerapkan penelitian terbaru ke dalam praktik pengajaran sehari-hari dan mendorong mereka untuk terus berinovasi dalam pengajaran matematika.
Meskipun NCTM telah memberikan kontribusi besar terhadap pendidikan matematika, masih banyak tantangan yang harus dihadapi. Salah satu tantangan utama adalah bagaimana memastikan bahwa semua guru memiliki akses yang sama terhadap sumber daya dan pelatihan yang ditawarkan NCTM. Di beberapa daerah, terutama yang kekurangan sumber daya, sulit bagi guru untuk mengimplementasikan standar yang dikembangkan oleh NCTM secara efektif.
Ke depan, NCTM harus terus berinovasi dan merespons perubahan-perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk kemajuan teknologi dan perubahan kebutuhan siswa. Dengan komitmennya terhadap inklusivitas dan peningkatan kualitas pendidikan matematika, NCTM akan tetap menjadi pemimpin global dalam pendidikan matematika.
NCTM telah menjadi motor penggerak utama dalam upaya meningkatkan pendidikan matematika di Amerika Serikat dan di seluruh dunia. Melalui standar, pedoman, dan dukungan profesional yang ditawarkan, NCTM memastikan bahwa pendidikan matematika tetap relevan, inklusif, dan menantang, serta mempersiapkan siswa untuk dunia yang semakin kompleks. Peran penting NCTM tidak hanya membantu siswa memahami konsep-konsep matematika, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil di masa depan.
Ingin tahu lebih lanjut silahkan baca di website resminya sebagai berikut
Nama : Isdiana Susilowati Ibrahim
BalasHapusNpm : 2386206058
Kelas : VB PGSD
Tanggapan saya mengenai materi di atas adalah materi ini sangat bagus Pak karena membahas tentang meningkatkan standar pengajaran matematika dengan cara menyediakan sumber daya dan panduan yang dapat diakses guru. Materi ini juga memberikan pemahaman menyeluruh tentang peran NCTM yang di mana upaya untuk mendorong kolaborasi guru dan inovasi. mLMateri NCTM juga dapat mengapresiasi pendidik untuk terus belajar dan berinovasi Dalam pengajaran matematika🙏
Nama : Nabilah Aqli Rahman
HapusNPM : 2386206125
Kelas : 5D PGSD
Aku setuju banget sama kamu Isdi!!.
Materi ini memang jadi jembatan penting buat guru yag pengen mengajar matematika dengan cara yang lebih bermakna. Kalau kata aku yaa NCTM tuh kaya kompas, ngasih arah sekaligus bekal buat guru supaya gak cuma ngajar rumus, tapi juga ngajak siswa berpikir dan berdiskusi. Semoga makin banyak guru yang kenal NCTM dan pakai panduan ini biar kelas matematika jadi ruang tumbuh yang seru dan penuh makna!.
Nama : Nabilah Aqli Rahman
BalasHapusNPM : 2386206125
Kelas : 5D PGSD
Wah, saya baru tau Pak kalau ada organisasi global yang bernama NCTM ini. Keren keren keren !!!
Setelah berkenalan singkat dengan NCTM ini saya jadi lebih paham bahwa pembelajaran matematika itu punya landasan yang kuat dan terarah. National Council of Teachers of Mathematics menurut saya bukan hanya sekedar organisasi, tetapi juga sumber prinsip dan standar yang bisa membantu guru menyusul pembelajaran yang bermakna.
Sebagai mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, saya melihat NCTM ino bisa jadi panduan pentung dalam merancang pembelajaran yang tidak cuma fokus ke hasil akhir, tapi juga proses berpikir siswa. Jadi bukan cuma soal angka, tapi tentunya soal makna.
Nama:Elisnawatie
BalasHapusNPM:2386206069
Kelas:VD
Wahh materi ini sangat relevan sekali dan penting bagi pengembangan profesional guru matematika dalam menghadapi tantangan pendidikan modern!
Saya meyakini bahwa peran NCTM dalam mendorong kolaborasi guru dan inovasi pembelajaran dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih terbuka dan kreatif.
Saya mengapresiasi inisiatif NCTM yang memberikan dorongan bagi pendidik untuk terus belajar dan berinovasi sehingga kualitas pengajaran matematika dapat meningkat secara berkelanjutan.
Nama:Elisnawatie
BalasHapusNPM:2386206069
Kelas:VD
Bagaimana upaya NCTM dapat menginspirasi pendidik untuk terus belajar dan berinovasi dalam menghadapi perubahan kebutuhan dan tantangan dalam dunia pendidikan matematika pak?
Nama : Isdiana Susilowati Ibrahim
HapusNpm : 2386206058
Kelas : 5aB PGSD
Hallo kak elis izin menjawab yah. Menurut saya, NCTM itu bisa jadi penyemangat besar buat para guru matematika. Soalnya, mereka nggak cuma bikin standar atau aturan, tapi juga ngasih banyak bahan belajar, pelatihan, dan contoh-contoh cara ngajar yang kekinian. Dari situ guru jadi punya banyak ide baru, nggak stuck di cara lama terus. Lewat konferensi, jurnal, dan kegiatan yang mereka adakan, guru bisa saling berbagi pengalaman dan belajar dari praktik terbaik. Ini ngebantu banget buat menghadapi perubahan kebutuhan siswa dan perkembangan teknologi sekarang. Jadi, NCTM ini seolah-olah jadi teman belajar yang terus ngedorong pendidik untuk upgrade diri dan berani berinovasi dalam pengajaran matematika.
Terimakasih😊
Maaf Pak terdobel terpencet dua kali saat mau kirim pak🙏
HapusNama : Oktavia Ramadani
HapusNPM : 2386206086
Kelas : 5D
Hallo elis izin menanggapi yaaa , upaya NCTM menginspirasi pendidik karena tidak hanya membuat standar, tetapi juga memberi contoh konkret bagaimana matematika seharusnya diajarkan: bukan sekadar hafalan rumus, tetapi melatih pemahaman konsep, pemecahan masalah, dan berpikir kritis. Melalui standar, jurnal, dan konferensi, NCTM mendorong guru untuk terus belajar, mencoba metode baru, dan menyesuaikan pengajaran dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa. Menurut saya, apa yang dilakukan NCTM bisa jadi cermin bagi pendidik di Indonesia. Ini mengingatkan kita bahwa guru tidak boleh berhenti belajar. Guru perlu terus mengembangkan diri dan berinovasi agar pembelajaran matematika lebih menarik, relevan, dan bermanfaat bagi siswa.
Waw sebuah organisasi yang sangat menyala, membarai semua guru dan pendidik matematika di luar sana!!
BalasHapusNCTM ternyata organisasi yang sudah dikenal di seluruh dunia, bahkan mereka menjadi motor penggerak utama dalam upaya meningkatkan pendidikan matematika di negara Amerika Serikat dan di seluruh dunia.
Sebuah organisasi yang sangat luar biasa yang disusun untuk tidak hanya melihat hasil akhir namun, bagaimana proses dalam menyelesaikan suatu masalah, standar NCTM ini juga memiliki peran penting yang membantu siswa memahami konsep-konsep matematika bahkan membekali siswa-siswi dengan keterampilan berpikir kritis yang diperlukan untuk berhasil di masa depan.
Lebih gongnya lagi organisasi ini dijadikan standar dan pedoman bagi negara-negara yang dikatakan luar biasa dalam merancang kurikulum matematika di negaranya.
Organisasi yang sangat bermanfaat bagi pendidik dan pelajar.
Nama: Nanda Vika Sari
BalasHapusNpm: 2386206053
Kelas: 5B PGSD
Setalah saya membaca materi diatas, menurut saya materi ini sudah sangat informatif/komunikatif, runut/terstruktur dan juga mudah untuk dipahami oleh para pembaca yang mungkin baru pertama kali mengenal tentang NCTM. Pada penjelasan materi diatas mencakup mengenai sejarah, peran, kontribusi, dan juga pengaruh global organisasi tersebut. Namun menurut saya penulis bisa untuk menambahkan contoh implementasi nyata standar NCTM di sekolah atau pada negara tertentu agar materi diatas semakin lengkap. Secara keseluruhan pada materi ini sudah cukup baik sebagai pengantar untuk memahami peran dan juga kontribusi NCTM dalam dunia pendidikan matematika.
Nama : Maria Ritna Tati
BalasHapusNPM: 2386206009
Kelas : VA PGSD
Dari yang materi yang saya baca bahwa NCTM adalah organisasi profesional terbesar yang didirikan pada tahun 1920 di Amerika Serikat, didedikasikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika secara global, mulai dari TK hingga perguruan tinggi.
Peran Utama NCTM:Suara Terdepan bertindak sebagai pemimpin bagi pendidik, pengembang kurikulum, dan pembuat kebijakan matematika.Penyedia Standar menerbitkan dokumen panduan penting seperti Principles and Standards for School Mathematics (2000) yang menetapkan tolok ukur kurikulum yang kuat.Fokus menekankan pada konsep inti, pemecahan masalah, dan pengembangan pemikiran kritis dalam pengajaran matematika.Dukungan Profesional mengembangkan jaringan, mengadakan konvensi, dan menerbitkan jurnal untuk membantu guru berbagi praktik inovatif dan beradaptasi dengan tantangan abad ke-21.
NCTM adalah motor penggerak utama yang memastikan pendidikan matematika tetap relevan, inklusif, dan menantang, membekali siswa dengan keterampilan kunci untuk dunia yang semakin kompleks.
Nama : Zakky Setiawan
BalasHapusNPM : ( 2386206066 )
Kelas : 5C
Terima kasih atas materi yang sangat menarik ini bapak, tenyata NCTM ini merupakan organisasi yang telah ada sejak tahun 1920, organisasi ini sangat membantu sekali bagi para pengajar dan peserta didik dengan prinsip-prinsip yang ada di dalamnya, sangat membantu sekali untuk meningkatkan pendidikan matematika di dunia
Nama : Zakky Setiawan
BalasHapusNPM : ( 2386206066 )
Kelas : 5C
Ya walaupun NCTM sudah sangat berkontribusi bagi dunia pendidikan matematika di dunia, peran guru juga menjadi faktor keberhasilan, dengan adanya guru yang inofatif dan profesional, membuat peserta didik sedikit demi sedikit menyukai matematika
Ya!! saya setuju dengan pendapat ka Zaki, memang benar walaupun banyaknya pendekatan-pendekatan terbaru dalam mengajar pembelajaran matematika tanpa adanya sosok seorang guru pastinya tak bisa berjalan juga. Guru memang sosok yang sangat dibutuhkan dalam dunia pendidikan, guru berperan sebagai orang yang menyerap ilmu dan mentransfer ilmu kepada peserta didik, namun dilihat juga dari penyerapan ilmunya guru membutuhkan begitu banyak cara pembelajaran yang harus ia pelajari,pahami dan mengerti untuk di tranfer pada peserta didik di sekolah.
HapusNCTM memang sebuah organisasi yang menjadi motor penggerak bagi dunia pendidikan khusunya matematika, dari sini sebenarnya menurut saya dari pihak kita bahkan pemerintah harus bisa menjadi wadah penyaluran informasi dari NCTM kepada semua guru di Indonesia karena , peran pemerintah sangat dibutuhkan untuk membantu menyampaikan ilmu ini kepada semua guru yang ada di Indonesia dari yang sekolahnya di perkotaan hingga di daerah yang sangat terpencil agar semua guru mendapatkan ilmu ini untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika.
Wah sepertinya saya melewatkan materi ini, saya memberi tanggapan pada nctm penalaran,koneksi, representasi baru saya menemukan disini ada pengenalan NCTM.
BalasHapusdisini dijelaskan bahwa NCTM adalah organisasi yang sangat penting dalam meningkatkan cara matematika diajarkan, memberi panduan, dan menyediakan banyak pelatihan untuk guru agar pembelajaran matematika lebih mudah dipahami, lebih bermakna, dan sesuai kebutuhan zaman. Karena di sini dikatakan bahwa nctm harus terus berinovasi dan merespon perubahan-perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk kemajuan teknologi dan perubahan kebutuhan siswa.
Dan NCTM juga memiliki peran penting untuk siswa karena tidak hanya membantu siswa memahami konsep-konsep matematika, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan berbagi kritis yang diperlukan untuk berhasil di masa depan.
Nama : Andi Nurfika
BalasHapusNPM : 2386206017
Kelas : VB PGSD
Dari penjelasan tadi kelihatan kalau NCTM tuh aktif banget bikin jaringan profesional buat guru matematika. Mereka ngadain konferensi, workshop, sama publikasi yang bikin guru saling tukar pengalaman mereka titik ini penting banget soalnya dunia pendidikan terus berubah jadi guru juga harus ikut update. apalagi sekarang banyak teknologi baru yang bisa bantu cara ngajar. Jadinya, guru bisa punya banyak pilihan metode biar siswa makin mudah paham.
Nama : Andi Nurfika
BalasHapusNPM : 2386206017
Kelas : VB PGSD
Setelah saya baca dari penjelasan di atas kelihatan kalau NCTM itu benar-benar punya peran besar dalam ngembangin kualitas pendidikan matematika titik mereka bukan cuma bikin standar, tapi juga bantu guru biar makin paham cara ngajar yang efektif. Serunya lagi, nctm ngasih banyak sumber belajar yang gampang diakses guru dari mana aja titik jadi, nggak cuma teori, tapi juga praktek nyata di lapangan dengan begitu, guru jadi punya bekal buat ngajarin matematika yang lebih hidup dan enggak cuma hafal rumus terus menerus.
Nama : Andi Nurfika
BalasHapusNPM : 2386206017
Kelas : VB PGSD
Walaupun NCTM udah ngasih kontribusi besar, materi tadi ngasih gambaran kalau tetap ada tantangan yang harus mereka hadapi. Salah satunya soal pemerataan akses buat semua guru biar bisa nikmatin manfaat dari program mereka. Soalnya, kalau cuma sebagian yang bisa ikut, ya hasilnya kurang maksimal. Makanya nctm harus terus berinovasi dan menyesuaikan diri sama perkembangan zaman.dengan begitu, pendidikan matematika bisa terus relevan dan enggak ketinggalan.
Menurut bapak tantangan terbesar guru matematika zaman sekarang itu apa ya?
Hallo ka Andi saya izin menaggapi
Hapusmenurut saya tantangan terbesar seorang guru matematika di zaman sekarang itu banyak
Kenapa saya bilang banyak?
Berbagai masalah dan problematik dalam dunia pendidikan seperti yang kita ketahui sangat banyak apalagi ini adalah pembelajaran matematika.
Anak-anak zaman sekarang itu kalau ditanya pembelajaran matematika itu asyik apa tidak mereka akan jawab tidak, ini dikarenakan kurangnya bantuan pemahaman pembelajaran dari rumah, karena saya pernah baca beberapa uraian juga di website ini ada yang bilang bahwasannya pendidikan itu didasari dari rumah, ketika anak-anak masih di usia 5-7 tahun seharusnya pembelajaran itu sudah dikenalkan dari rumah baik itu pembelajaran matematika, bahasa Indonesia ,dan lain sebagainya ,kalau penguatan pembelajaran dasar dari rumah itu kosong atau nol mereka akan lambat untuk menyesuaikan teman-teman yang lainnya yang mendapatkan pembelajaran dari rumah lebih awal baru ke sekolah.
Selain itu juga di zaman sekarang ini guru matematika itu dilihat sebagai guru yang mengajar pembelajaran yang sangat sulit lalu ada juga ketika mendapatkan murid yang susah diatur mereka akan cenderung lebih tidak ingin mengetahui pembelajaran yang telah diajarkan hari itu .
Anak-anak zaman sekarang juga kan banyak sekali yang sudah mempunyai gadget nah, menurut saya anak-anak yang sudah mempunyai gadget ini akan kekurangan jam untuk belajar di rumah jadi, mereka setelah menerima pembelajaran dari sekolah mereka tidak mengulanginya lagi di rumah karena di rumah keasikan untuk bermain gadget
Nah ini merupakan tantangan terbesar bagi seorang guru apalagi guru matematika di sekolah dasar, memang harus benar-benar memberikan pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa ,pembelajaran yang hidup, yang tidak monoton dan pembelajaran yang bisa dikaitkan dalam kehidupan nyata supaya menarik perhatian siswa, oh ternyata pembelajaran yang saya pelajari hari ini ada sangkut pautnya nih sama kehidupan saya .
Begitu Kak menurut saya semoga bermanfaat..
Nama : Oktavia Ramadani
BalasHapusNPM : 2386206086
Kelas : 5D
Menurut saya, materi tentang NCTM ini membuka wawasan bahwa pendidikan matematika modern itu tidak hanya soal mengajar rumus saja , tapi juga tentang bagaimana membangun cara berpikir siswa. NCTM digambarkan sebagai organisasi yang bukan cuma membuat standar, tetapi juga menggerakkan komunitas guru lewat konferensi, jurnal, dan berbagai sumber daya profesional. Sebagai mahasiswa apalagi kalau saya calon pendidik , ini menunjukkan betapa pentingnya peran organisasi profesional dalam menjaga kualitas pembelajaran di kelas, Saya juga tertarik dengan penekanan NCTM pada problem solving, pemikiran kritis, dan penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sangat relevan dengan kondisi kita sekarang, di mana banyak siswa bisa mengerjakan soal rutin, tetapi kesulitan ketika diminta menjelaskan mengapa atau memecahkan masalah yang sedikit berbeda dari contoh. Standar seperti Principles and Standards for School Mathematics yang disebutkan dalam teks bisa menjadi rujukan yang bagus bagi negara lain, termasuk Indonesia, dalam menyusun kurikulum yang lebih bermakna dan tidak hanya berorientasi ujian.
Namun, saya juga setuju dengan bagian yang menyebutkan tantangan akses terhadap sumber daya dan pelatihan. Tidak semua guru, apalagi di daerah, punya kesempatan mengikuti konferensi, membaca jurnal internasional, atau menerapkan standar seperti NCTM secara penuh. Jadi menurut saya, selain mengapresiasi peran besar NCTM, kita juga perlu memikirkan bagaimana ide-ide bagus itu bisa “diterjemahkan” ke konteks lokal dan dibuat lebih terjangkau bagi semua guru.
Nama : Oktavia Ramadani
BalasHapusNPM : 2386206086
Kelas : 5D
Izin bertanya ya teman” semua Kan di dalam materi telah di sebutkan bahwa NCTM itu tidak hanya menekankan hafalan rumus saja , tetapi juga sebagai pemahaman konsep dan sebagai penerapan matematika , menurut pendapat teman “ semua apakah hal ini sudah terjadi di dalam pembelajaran matematika yang kalian alami ?
Nama : Erlynda Yuna Nurviah
BalasHapusKelas : VB PGSD
Npm : 2386206035
Sebelum saya membaca lebih mendalam terkait materi ini pak, saya kira NCTM itu adalah sekedar kata istilah ternyata ini adalah sebuag organisasi. Setelah saya membacanya materi ini bukan cuma mengenal NCTM, tapi mempertimbangkan bagaimana kita bisa mengadaptasi prinsip-prinsipnya sesuai kondisi di Indonesia, agar matematika menjadi lebih dari sekadar angka, menjadi alat berpikir, problem solving, dan sebuah persiapan. Pendekatan NCTM yang mengutamakan pemecahan masalah, penalaran, representasi, koneksi, dan komunikasi matematika bisa menjadi pondasi yang kokoh bagi sistem pendidikan kita, terutama untuk membentuk generasi yang mampu berpikir kritis dan adaptif di tengah perkembangan zaman.
Nama:Imelda Rizky Putri
BalasHapusNpm:2386206024
Kelas:5B
NCTM adalah organisasi guru matematika terbesar di dunia yang bikin panduan tentang bagaimana matematika seharusnya diajarkan di sekolah. Jadi NCTM ini ngajak kita buat lihat matematika dari cara yang lebih seru dan bermakna. Ngajar matematika bukan soal rumus tapi gimana bikin soal bisa mikir jelasin ide dan nyambungin matematika ke hidup mereka. Cocok banget bikin proses belajar lebih asik dan siswa lebih paham.
Nama: Nur Sinta
BalasHapusNPM: 2386206033
Kelas: 5B PGSD
Akhirnya sampai di materi ini juga, penasaran apa sih NCTM? seperti yang sudah dijelaskan diatas bahwa NCTM adalah organisasi profesional terbesar di Amerika Serikat yang berfokus pada peningkatan kualitas pengajaran matematika di seluruh dunia, pengaruhnya tidak hanya di Amerika Serikat saja melainkan sudah menyebar secara global. NCTM menerbitkan PSSM yang menetapkan standar bagaimana sebaiknya matematika diajarkan di sekilah bukan hanya hafal rumus, tapi pemahaman konsep, pemecahan masalah, berpikir kritis dan kemampuan menerapkan matematika di kehidupan sehari-hari. Menurut NCTM matematika bukan sekedar hitungan tapi sebagai alat berpikir, selain itu NCTM juga mendukung pengemabangan profesional guru, mereka menyediakan penduan, literatur, riset, serta ruang berbagi pengalaman mengajar atau ilmu bagi guru dan pendidik supaya bisa terus memperbaiki cara mengajar matematika agar sesuai dengan kebutuhan zaman.
Nama: Nur Sinta
BalasHapusNPM: 2386206033
Kelas: 5B PGSD
NCTM mengajak kita melihat matematika itu bukan sebagai mata pelajaran yang kaku, menakutkan dan sekedar menghitung, tapi sebagai alat untuk melatih cara berpikir, memecahkan masalah dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diajak aktif bertanya, berdiskusi dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, jadi matematika terasa lebih nyata dan nggak menakutkan, selain itu guru didorong terus belajar supaya cara mengajarnya makin baik. Jika prinsip NCTM ini diterapkan dengan baik dan benar maka pembelajaran matematika bisa jadi lebih menyenangkan, bermakna dan berguna untuk masa depan siswa.
NAMA : KORNELIA SUMIATY
BalasHapusNPM : 2386206059
KELAS : 5B PGSD
setelah saya membaca materi diatas , materi ini ngejelasin kalo NCTM sangat berpengaruh dalam pengembangan pendidikan matematika didunia perannya bukan hanya memberikan standar kurikulum, tetapi juga menyediakan panduan, sumber daya, dan pelatihan profesional bagi guru agar pengajaran matematika menjadi lebih bermakna dan relevan. NCTM mendorong pembelajaran matematika yang tidak sekadar menghafal rumus, tetapi memahami konsep dan menerapkannya dalam kehidupan nyata. NCTM membantu guru terus berkembang dan beradaptasi dengan perubahan zaman, termasuk perkembangan teknologi. NCTM sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, baik untuk guru maupun siswa, serta membantu mempersiapkan generasi masa depan yang mampu berpikir logis dan analitis.
Nama : Dita Ayu Safarila
BalasHapusKelas : 5 C
NPM : 2386206048
materi yg disajikan memberikan pemahaman yang kuat tentang NCTM sebuah organisasi profesional yang memiliki peran sangat penting dalam membentuk arah pendidikan matematika secara global sejak didirikan pada tahun 1920. Peran utama NCTM bukan hanya sebatas di amerika serikat melainkan menjadi acuan internasional melalui dokumen panduan penting,seperti principles and standards for school mathematics (2000)
Nama:syahrul
BalasHapuskelas:5D
npm:2386206092
Tahu nggak sih,kalau NCTM tuh mereka ini organisasi profesional paling besar yang fokusnya cuma satu yaitu bikin kualitas pendidikan matematika jadi lebih bagus di seluruh dunia. Walaupun asalnya dari Amerika Serikat dan berdiri sejak tahun 1920, pengaruh mereka udah menyebar ke mana-mana. Intinya, NCTM bekerja keras supaya siswa nggak cuma sekadar hafal rumus, tapi benar-benar bisa pakai matematika buat berpikir kritis dan memecahkan masalah sehari-hari. Mereka menjadi suara terdepan bagi para guru dan pembuat kebijakan kurikulum.
Nama:syahrul
Hapuskelas:5D
npm:2386206092
Salah satu kontribusi paling penting dari NCTM adalah standar dan panduan yang mereka terbitkan. Dokumen seperti Principles and Standards for School Mathematics tahun 2000 itu jadi acuan banyak sistem pendidikan, lho. Mereka menekankan tiga hal utama yang harus ada di kurikulum kayak
Fokus pada konsep inti.
Peningkatan kemampuan memecahkan masalah.
Pengembangan pemikiran kritis.
Selain itu, mereka punya jurnal jurnal ilmiah seperti Mathematics Teacher yang isinya artikel penelitian terbaru. Publikasi ini tujuannya biar guru bisa langsung menerapkan ide-ide baru di kelas mereka.
Nama:syahrul
Hapuskelas:5D
npm:2386206092
NCTM juga aktif banget dalam mendukung pengembangan profesional guru. Mereka sering mengadakan konferensi, seminar, dan membangun jaringan profesional. Ini semua tujuannya biar guru bisa saling sharing praktik terbaik, ide inovatif, dan solusi untuk tantangan mengajar. Meskipun basisnya di Amerika, panduan mereka sering dijadikan referensi oleh negara-negara lain dalam merancang kurikulum matematika. Dengan begitu, NCTM berperan sebagai pemimpin global yang memfasilitasi pertukaran ide lintas negara.
Nama:syahrul
Hapuskelas:5D
npm:2386206092
Meski kontribusi mereka besar, bukan berarti tanpa tantangan. Salah satu pekerjaan rumah terbesar NCTM adalah memastikan semua guru bisa mendapatkan akses yang sama ke sumber daya dan pelatihan yang mereka tawarkan. Kita tahu kan, di beberapa daerah, keterbatasan dana atau fasilitas membuat guru kesulitan mengimplementasikan standar NCTM secara efektif. Jadi, tantangannya bukan cuma soal membuat standar yang bagus, tapi juga soal bagaimana memastikan pemerataan akses ke sumber daya tersebut.
nama:syahrul
Hapuskelas:5D
npm:2386206092
Ke depannya, peran NCTM akan makin krusial. Mereka harus terus berinovasi dan tanggap sama perubahan di dunia pendidikan, terutama kemajuan teknologi dan kebutuhan siswa yang terus berkembang. Dengan komitmen kuat pada inklusivitas dan peningkatan kualitas, NCTM akan tetap menjadi motor penggerak utama. Tujuannya jelas membuat pendidikan matematika tetap relevan, menantang, dan membekali siswa dengan keterampilan berpikir yang benar-benar mereka butuhkan untuk sukses di masa depan yang makin kompleks.
Terima kasih bapak kerena sudah memberikan metari ini, setelah saya membaca materi dari bapak saya baru tahu kalau organisasi NCTM ini sudah berdiri dari tahun 1920 di Amerika Serikat. Ternyata, peran mereka itu besar, bukan cuma di AS, tapi pengaruhnya meluas ke seluruh dunia, termasuk dalam hal kurikulum matematika. Saya jadi berpikir, NCTM ini seperti patokan utama buat banyak negara dalam merancang gimana seharusnya matematika diajarkan di sekolah. Yang paling keren, mereka fokusnya bukan cuma bikin siswa hafal rumus, tapi yang lebih penting, bagaimana siswa bisa benar-benar memahami dan menggunakan matematika itu dalam kehidupan sehari-hari. Ini penting banget, soalnya seringkali kita belajar matematika tanpa tahu jelas buat apa di dunia nyata. Jadi, NCTM ini benar-benar mendorong pendidikan matematika supaya jadi lebih bermakna.
BalasHapusDimateri bapak ini menurut saya, pada bagian mengenai peran NCTM dalam menyediakan panduan dan sumber daya buat guru itu luar biasa. Apalagi disebutkan ada dokumen penting seperti Principles and Standards for School Mathematics yang terbit tahun 2000. Dokumen ini pasti jadi semacam pondasi yang kuat banget buat guru di seluruh dunia. Intinya kan mereka mau memastikan kalau pengajaran matematika itu selalu relevan, menantang, dan inklusif. Buat saya sebagai calon guru, mengetahui ada organisasi sebesar ini yang terus menyediakan konferensi, jurnal, dan wadah buat berbagi ide dan praktik terbaik itu sangat melegakan. Ini menunjukkan bahwa meskipun tantangan dalam mengajar matematika itu banyak, kita sebagai guru tidak akan dibiarkan berjuang sendirian. Kita bisa terus belajar dan menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.
BalasHapusPada bagian materi bapak ini saya juga suka dengan informasi tentang jurnal-jurnal yang diterbitkan NCTM, seperti Mathematics Teacher dan yang lainnya. Adanya jurnal-jurnal ini membuktikan kalau NCTM itu serius mendukung guru untuk terus berinovasi dan mencoba hal-hal baru di kelas. Ini bukan hanya sekadar bacaan biasa, tapi isinya adalah hasil penelitian terbaru tentang cara mengajar matematika yang paling bagus. Jadi, guru bisa langsung ambil hasil penelitian itu dan coba terapkan di kelasnya. Ini benar-benar membuat pengajaran matematika jadi dinamis, tidak kaku, dan tidak monoton dari tahun ke tahun. Guru didorong untuk tidak cepat puas dengan cara lama, tapi terus mencari cara yang lebih baik agar siswa kita bisa mengerti matematika dengan lebih mudah dan menyenangkan.
BalasHapusDan di materi bapak yang membahas bagian tentang tantangan yang masih dihadapi NCTM itu masuk akal sekali, Bapak. Meskipun mereka sudah banyak berkontribusi, ternyata masalah akses yang sama terhadap sumber daya dan pelatihan NCTM itu masih jadi PR besar. Benar juga, tidak semua guru di daerah punya kesempatan yang sama untuk ikut pelatihan atau mengakses jurnal-jurnal mahal itu. Ditambah lagi, ke depannya NCTM dituntut untuk selalu responsif terhadap perubahan teknologi dan kebutuhan siswa yang makin sulit. Komitmen NCTM terhadap inklusivitas dan kualitas pendidikan global itu menunjukkan kalau mereka tidak mau ada satu pun siswa atau guru yang tertinggal. Ini menegaskan bahwa NCTM tidak hanya fokus pada materi sulit, tapi juga pada bagaimana memastikan semua orang mendapatkan pendidikan matematika yang layak dan berkualitas, tanpa terkecuali.
BalasHapus