Mengadakan Konferensi Matematika di Kelas: Meningkatkan Pemahaman dan Kolaborasi Siswa

 

Ketika mendengar kata konferensi, kita sering kali membayangkan diskusi satu lawan satu dengan siswa untuk mengevaluasi tulisan mereka atau dapat dikatakan pertemuan orang-orang untuk bertukar informasi, berbagi pengetahuan, dan berdiskusi mengenai topik tertentu. Namun, konsep ini juga  relevan dalam pengajaran matematika, khususnya untuk kelas TK hingga kelas 6 SD. Dalam konferensi matematika, guru dapat menggali pemahaman siswa secara mendalam sekaligus mendorong mereka untuk berkembang lebih jauh. Metode ini menjadi alat yang sangat bermanfaat bagi guru matematika.

Apa Itu Konferensi Matematika?

Konferensi matematika adalah percakapan interaktif antara guru dan siswa yang terjadi saat siswa mengerjakan soal atau tugas matematika. Tujuan utama dari konferensi ini adalah untuk membantu siswa memahami kelebihan mereka, sekaligus menggunakan kelebihan tersebut untuk meningkatkan pemahaman matematika mereka.

Hal terbaiknya? Anda tidak perlu waktu khusus di luar jadwal. Konferensi dapat dilakukan selama siswa sedang menyelesaikan tugas matematika, dan setiap sesi biasanya hanya memakan waktu sekitar lima menit.

Bagaimana Memilih Strategi Konferensi yang Tepat?

Gina Picha (2022) Agar konferensi berjalan efektif, memiliki struktur sederhana bisa membantu. Berikut dua jenis struktur konferensi yang dapat dilakukan:

1. Berunding Berdasarkan Tugas

Dalam jenis konferensi ini, percakapan guru dan siswa berfokus pada tugas yang sedang dikerjakan. Berikut langkah-langkahnya:

• Perhatikan dan Pahami: Awali dengan mengamati kerja siswa.
• Ungkapkan Pemikiran Siswa: Tanyakan sesuatu seperti, “Bisa jelaskan apa yang kamu tulis? Mengapa memilih cara ini?”
• Sebarkan dan Perkuat: Soroti strategi yang digunakan siswa. Misalnya, jika seorang siswa kelas 1 menyelesaikan soal 8 + 6 dengan membaginya menjadi 10 + 4, Anda bisa berkata, “Strategi ini menunjukkan bahwa kamu berpikir fleksibel dan kreatif dalam memecahkan soal.”
• Ajak Berbagi: Undang siswa untuk membagikan strategi mereka kepada teman-temannya.

2. Berunding di Luar Tugas

Jenis konferensi ini lebih fokus pada eksplorasi konsep matematika di luar soal yang sedang dikerjakan. Setelah mengamati kelebihan siswa, dorong mereka untuk memikirkan bagaimana konsep tersebut dapat diterapkan pada masalah lain.

Misalnya, Anda bisa bertanya, “Menurutmu, apakah strategi penguraian angka bisa diterapkan untuk pengurangan juga? Bagaimana kamu tahu itu berhasil?” Ajakan ini memotivasi siswa untuk membuat dugaan atau hipotesis matematika yang dapat mereka uji sebelum membagikannya dengan teman-teman.

Baik berunding berdasarkan tugas maupun di luar tugas sama-sama membantu siswa menggali konsep matematika secara lebih mendalam. Anda bebas memilih pendekatan yang sesuai dengan situasi kelas.

3 Tujuan Utama Konferensi Matematika

1. Membangun Hubungan yang Erat

Sesi konferensi memberikan ruang bagi guru untuk mendengar ide siswa dan mendorong mereka untuk berbagi. Ini membantu siswa merasa bahwa pendapat mereka dihargai, sehingga mereka lebih percaya diri untuk berkolaborasi dengan teman sekelas.

Ketika berunding menjadi kebiasaan, Anda mungkin akan melihat siswa saling bertukar ide, memberikan umpan balik, atau bahkan menantang pemikiran satu sama lain. Ini adalah tanda terbentuknya hubungan yang sehat dan komunitas pembelajar yang aktif.

2. Memperdalam Pemahaman Matematika

Melalui percakapan dalam konferensi, siswa diajak untuk fokus pada mengapa dan bagaimana dalam matematika, bukan hanya menyelesaikan soal. Dengan memikirkan penerapan konsep dalam berbagai situasi, siswa belajar menjadi pemecah masalah yang lebih reflektif dan kreatif.

3. Membangun Komunitas Matematika yang Otentik

Komunitas matematika sejati adalah tempat di mana siswa memiliki kepemilikan penuh atas ide mereka. Dalam komunitas ini, siswa bekerja sama, berbagi strategi, dan merasa bahwa setiap orang memiliki kontribusi penting.

Melalui konferensi, guru menunjukkan bahwa siswa adalah pusat dari pembelajaran, bukan hanya pendengar pasif. Semakin sering konferensi dilakukan, semakin siswa merasa bahwa pekerjaan mereka sebagai matematikawan adalah sesuatu yang bermakna dan milik mereka sendiri.

Memulai dengan Praktik yang Sederhana

Mengintegrasikan konferensi matematika ke dalam rutinitas kelas Anda tidak perlu dilakukan secara besar-besaran. Anda bisa memulainya dengan satu sesi setiap hari. Dengan langkah kecil ini, Anda dapat secara perlahan menciptakan dampak besar pada pemahaman dan keterlibatan siswa dalam matematika.

Referensi

Gina Picha. 2022. 3 Benefits of Math Conferences in Elementary School